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创新育人路径 共享生命成长

2020年03月25日 15:29
来源:齐鲁网

导读:在教育智库“校长会”发布的“2018年中国最具影响力中学排行榜”中,山大附中位居全国第二。面对各种机构的排名,山大附中给出的回应是,不关注排名,希望离功利远一点,离教育近一点。青少年是国家的未来和希望,基础教育应该培养未来什么样的生力军呢?《品牌山东》专访山大附中校长、山大基础教育集团总校长赵勇,来探讨教育的话题。

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这里的寒暑假作业是脑洞大开的“故事册”:

从知识逻辑到生活逻辑的项目式学习

在今年的山大附中开学典礼上,学生们展示了《无敌小纸人》的作业成果。有的学生用A4纸制作了“纸桥”,现场承重107公斤;还有“纸火箭”,现场试验能发射到教学楼的四层高。

学生的纸火箭飞上教学楼

这其实是山大附中有自己特色的教学方法——项目式学习,即围绕一个具体的问题设置情境,引导学生在解决问题过程中学到知识,将知识融入到具体的生活场景中。

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赵勇解释:“项目式学习,可能是跨学科,甚至说是超学科,你看不出什么学科来,但是它是一个综合学科,由过去的教给他知识去解题,然后再解决问题。现在转化为给你一个生活情境的问题,让你在解决问题的过程中去找知识,学知识,用知识,也就是说在用中学,我要用这个知识在做中学,在玩中学,在研究当中学。这恰恰就是我们目前做的教学改革。”

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针对不同年龄段的学生,山大附中已经设计了多种实践项目,例如《疯狂扑克牌》、《疯狂的鸡蛋》、《星际迷航》等,结合多种学科,寓教于乐。赵勇称,“通过学科教育,怎么样让孩子具备在未来的未可知的世界当中能够解决问题的能力,这才是我们所关注的。”

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丰富的课外活动算不算“不务正业”?

孩子拿到世界杯冠军

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在学业之外,山大基础教育集团还设有各种各样丰富多彩的学生社团。其中山大辅仁学校的跳绳社团,在挪威奥斯陆举行的2019年跳绳世界杯赛上获得五项世界杯冠军,小将们跳出了世界大名堂。

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在山大基础教育集团,类似跳绳社团这样的社团还有很多,足球、橄榄球、话剧戏剧等课外活动丰富多彩。学生课业这么紧张,为什么会有这么做会不会耽误孩子的学习时间?

赵勇称,“比成绩更重要的是通过这些活动启发学生的自信。”赵勇认为,教育的目的就是启发学生的自信,强化他的自信,启迪他的智慧,让他形成他自我成长的动力,而不是仅仅和隔壁老王的孩子比成绩。“我希望每个孩子都能够找到一个适合于他成长、展现的一个平台。让孩子具有自我成长的生命力,这才是教育的根本价值。”

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盖楼地基要打牢:

“经历即成长”的特色德育课程

赵勇提出,当今家长总是担心孩子受到伤害,走错路,办错事,同时对孩子又有很高的期望。甚至为了让孩子更好,抱着孩子往前狂奔,而至于往什么方向跑,家长根本不清楚。对此,赵勇称:人的成长恰恰是在走弯路,受伤害,做错事的过程中成长的,如果缺失了孩子在这个阶段的成长,相当于盖楼地基没打牢。”

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今年山东山大基础教育集团的“初中第一课”,是为期六天的暑期综合实践,涵盖爱国主义教育、传统工艺、科学实验、创新实践等10大类32门课程。这些课程,连同骑行、远足、游学等,都是山东山大基础教育集团的特色德育课程。

自行车之旅

学校每年都会组织学生集体骑行,这项活动对学校和学生都是一种挑战,这项富有挑战活动学校已经坚持了七年,最远骑行六百多公里。体验过这项活动的学生,有些已经走入工作岗位,有的在读研究生。直到现在,他们回忆起山大附中的时光,印象最深的就是骑行。这段经历是学生的一生财富,赵勇称,“一个人可以走的更快,一群人在一起可能走得更远,这就是一种集体的比较。”

赵勇认为“经历即成长”,学校搭建一个平台,让孩子们经历一些事情,在这个过程中体验成长。在体验的过程中,锻炼做选择的能力和责任能力。“没给孩子选择权,他就不会产生责任感。责任心的培养,从他对自己负责开始的。他对自己有了责任意识了,他才有能力去理解别人,才有能力换位思考。”

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即便扫大街也能哼着小曲:

有终身学习、创新和追求幸福的能力

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赵勇直言,“如果你把你的孩子送到山大附中来,目的就是为了考省实验,考清华北大,对不起,明天我就给你办理退学转学手续,因为我是做教育的,我不是考试培训机构。我们的目标是希望学生将来无论做什么,都能享受给别人做出贡献的幸福。懂得幸福,懂得如何去创造幸福,这就是做人最基本的东西。

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赵勇提出基础教育重要的是养心育德,养根育能。“养育体现了慢,不是塑造,不是雕刻,我们要体现出要对生命的敬畏,对每个生命个体的尊重。”

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展望教育的未来,赵勇有自己的期望,“孩子更活泼可爱,能够慢慢有自己的思想,能够提出质疑,能够与你对话,能够有更多的社会责任感和承担社会责任的能力。通过教育,使孩子具备终身学习的能力,具有终身创新的能力,具备懂得幸福并终身追求幸福的能力。


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