“00后的同学都不会说方言”。闽南语《大田后生仔》里这句歌词，是否触动过你？你会说方言吗？你多久没有机会说方言了？你的孩子还会说方言吗？
6月2日，教育部语言文字应用管理司司长徐晓萍回答澎湃新闻记者的提问时说，推广普通话和使用传承方言并不矛盾。
方言不仅拥有独特的发音，还是地方思维与文化的传承方式。比如，很多方言都有区别于普通话的专有词，广东话的“埋单”，沪语的“白相”，就不仅是表达形式的特殊，还深刻地体现了地方思维习惯和地域特色。方言还是许多文学家的灵感源泉，陕西作家贾平凹的《秦腔》、上海作家金宇澄的《繁花》等当代名作都有明显的方言痕迹。
不过，对于生活在城市的年轻人来说，方言正面临着前所未有的生存危机。很多年轻人在青少年时期缺乏接触和使用方言的机会，长大以后也不会说方言。前些年有数据显示，杭州、苏州、宁波、温州这几座城市的年轻人使用方言的比例极低，苏州6-20岁能够熟练使用方言人群比例仅2.2%，排在倒数第二的宁波则是4.6%。“宁听苏州人吵架，不听宁波人说话”，语言的生命力在于使用，如果方言在市民生活中是“死的”，其传承难免沦为奢望。
“00后的同学都不会说方言”已经成为一个普遍现象。
有人将方言衰微的原因归结于推广普通话。此言似是而非，毕竟，普通话作为一种通用语，对人才流动、市场贸易等许多方面起到促进作用。没有推广普通话的有力措施，甚至很难想象来自不同地区的人们如何沟通交流。一个人掌握普通话，与其是否学习和使用方言，并非天然的矛盾。
问题在于，一些城市在推广普通话的过程中，忽视了对方言环境的保育。学生在校园里固然要说普通话，但校园外的家庭成员交流、亲友交流中，方言完全可以成为日常沟通用语。同样，一个地方的主流媒体应当使用普通话，但不妨开设讲方言的电视广播频道、视频网站，让热爱方言的本地人找到归属。
诚然，越是外向型的城市，在保育方言环境的过程中就会面临越大的压力。比如，在本地人与外地人混杂的工作环境中，如果本地人在工作场合经常使用方言，就会给人留下“抱团”“一小戳人”的印象，影响同事之间正常沟通。因此，真正善待和热爱方言的人，也要注意使用方言的场合，如果不区分场合地使用方言，反而会制造分歧，对方言传播造成伤害。让更广大的人群理解和容纳方言，才能守住方言的命脉。
要求每个人都掌握一种方言并不现实，像随家庭迁徙到其他城市的第二代，既脱离了原籍的方言环境，也难以融入自己成长所在地的原生方言环境。但是，为消除社会交流沟通的障碍，是以牺牲方言为代价，那么对地方文化也未免是一种不公。总有一群有志于地方文化保育的人，以讲原滋原味的“老话”为乐趣，把说方言当成构建身份认同感的方式。
方言可以小众，但不能断了根。
